2025年4月30日，福清市城关小学第四校区的校园里，一场别开生面的“探春”之旅拉开帷幕。以“三园探秘·自然智创——跟着课本去探春”为主题的跨学科项目化学习展示活动，在“耕趣园”“茶花园”“中草药园”三大实践阵地展开，语文、数学、英语、科学、艺术等多学科素养培育如春日溪流，在此交汇融合，勾勒出“做中学、创中学”的生动育人画卷。

　　活动筹备期，各学科教师以“课程统整”为核心理念，将关键能力具象为可触摸、可探究的任务，形成实践项目，结合耕趣园“蔬菜集市”设计“人民币的运用”实践课，学生从“摊位定价”到“交易找零”全程参与，让抽象的货币概念在真实场景中“落地”。

　　中草药园里，科学教师带领学生辨识艾草、薄荷等植物特性，语文教师同步指导《百草观察日记》《关于百草的研究报告》撰写，信息教师则教授制作数据图表，多学科合力解码“本草纲目”。

　　茶花园成为移动美术课堂，学生观察茶花形态后创作水墨写生，同时搜集古典诗词中的“茶花意象”，实现自然观察与文学审美双向提升。

　　耕趣园的二十四节气手工作品展还原春耕场景，中草药园的香囊制作区飘来阵阵药香，果林区的“数学游戏野餐垫”将计算融入休闲活动，校园的每一处角落都成为学科融合的“微课堂”。

　　下午两点，活动在主持人余乐静的诗意开场中拉开帷幕，随后的舞台展示成为学科融合的“微缩剧场”。

　　城关小学第四校区书记、校长薛如芳表示，学校将把活动中生成的《园区探究手册》《跨学科任务单》等资源整理为校本课程，推动项目化学习常态化。希望通过持续的跨学科实践，让每个孩子都能在真实情境中学会像科学家一样思考，像艺术家一样表达，像劳动者一样创造。

　　这场春日里的教育实践，如同一粒充满生命力的种子，已在城关四小的土壤里埋下“融合育人”的基因。当课本知识走出教室，当不同学科携手同行，教育正在回归它最本真的模样——让每个生命都能在智慧的春天里自由生长。