【案例背景】

　　2020年3月，《习近平总书记教育重要论述讲义》出版，2021年，党的教育方针修订颁布。同年，各级教育主管部门转发了国家教材委员会和教育部等部门的系列《课程教材指南》，内容包括了新思想、“党的领导”相关内容、国防教育、“四史”教育等。2022年末，要求学习宣传贯彻党的二十大精神。这些文件、通知、论著等，都要求通过思想启蒙和价值引导，让学生在小学阶段知党情、懂党恩，扣好人生的第一粒扣子，培养学生热爱党、拥护党的朴素情感。

　　【案例描述】

　　红砖墙、青石门，飞檐灰瓦、斗拱交错，一排座落于乡村的古民居，显得悠远而柔美、古老而庄重。镇里一所小学的师生正排着整齐的队伍，有序地从青石大门进入古民居，这里，既是镇上保存最为完整的古民居，又是镇里红色教育基地之一，曾经是革命红旗飘扬的地方，学校师生到这里，原来参观红色教育基地……

　　看到这情景，我不禁想起几个月前到这所学校进行日常督导时，学校黄校长和我交流关于组织师生到实践基地开展活动的事情，黄校长说：现在上级要求我们学校要对学生进行“四史”教育，要求“党的领导”相关内容进课程，要求学习贯彻党的二十大精神等，学校也开展了一些活动，但形式多为集中讲话、班队会等，效果不是很理想，学校很想组织学生到周边的红色教育基地、劳动实践基地去开展主题实践活动，但考虑到安全问题，一直不敢组织学生去。我说，如果到周边各种基地去，能增加活动的效果，在确保安全的前提下，为什么不去呢？于是我建议黄校长在做好安全预案的前提下，大胆组织学校师生到学校周边的红色教育基地去开展主题实践活动，于是才有了今天这场活动。

　　活动现场，学生们跟着老师的脚步，在“开天辟地、星火相传”板块前，听讲解员声情并茂讲述革命先烈的英勇故事；在“红色摇篮、征途如虹”板块前，观看革命前辈留下的各种遗物；在“走向复兴、富美侨乡”板块前，师生们用自己铮铮誓言，接受革命精神的洗礼。最后，师生们用自己的双手，清洁了红色教育基地的环境卫生，以实际行动表达对革命先烈火的缅怀之情。

　　一次参观，让师生铭记英雄，继承先烈遗志；一次回顾，让师生不忘历史，赓续红色血脉；一场活动，让师生直接感受英烈们的革命精神，接受爱国主义教育，树立正确的人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子。

　　【案例分析】

　　为什么在小学，党的领导相关内容进课程、进教材不容易实现？为什么党史教育效果不理想？为什么一些教师会觉得这些教育是增加老师的负担呢？

　　一是没有很好地学习理解文件精神。党的十八大以来，特别是党的教育方针修订之后，国家、省、市教育主管部门等，出台了一系列关于党对教育事业的全面领导的文件和通知，要求学校必须贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，要培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记教育重要论述更是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为我们的教育事业指明了前进的方向，为学校的教育改革和发展提供了根本的遵循。

　　但是我们基层学校在学习宣传贯彻这些文件精神的时候，很多时候，没有学深学透，没有很好地理解和领悟文件的精神的要求，以致于在贯彻落实这些文件精神的时候，出现一些偏差，如爱国主义教育、国防教育、党史教育等形式单一、内容枯燥、效果不佳等。

　　二是没有很好地创新管理者的思维。现在很多学校求稳怕事，不想担当，在安全和稳定压倒一切的前提下，一些学校的校长和老师都只想着安全、安定、稳定，不想担当、不敢担当，一些活动能不组织就不组织，能少组织就少组织，春游秋游取消了、社会实践不去了……所有活动、所有的教育都局限在校园里、课堂上，不敢走出去，不想走出去，说教成了德育工作、党建工作的主要方式，效果可想而知了。

　　三是没有很好地利用本地的教育资源。这几年，随着乡村振兴工作的推进，许多地方都把一些革命遗址、先烈故居修葺一新，供人们参观学习。就我督导的学校所在的这个乡镇，就有一个比较大型的红色教育基地、一个闽中特委会址、一个比较知名的侨贤陵园、一个国防教育基地、一个乡贤馆、一个部队驻地、一所高校、一处游览胜地、两个市级的青少年劳动实践基地，可以说，校外教育资源十分丰富，特别是对学生进行爱国主义教育、国防教育、劳动教育，这些校外教育资源可以为师生为学校提供最好的教育场所，教育的效果更是学校课堂无法比拟的。遗憾的是，我们学校把这些优质的校外教育资源完美地避开了、忽略了。

　　【案例反思】

　　作为一名基层学校的责任督学，在遇到学校向你咨询一件事可不可为、能不能为的时候，要怎么样为他们提供帮助、为他们解决问题，为他们做好服务呢？

　　一要出谋献策。当学校遇到困难时，作为责任督学，不要推卸责任，要勇于担当，敢于担当，从学校发展的角度出发，为学校出谋献策，如为学校寻找一些政策的依据，和学校共同商量一项活动的方案、探讨活动的细节等，为学校排忧解难，做好服务。

　　二要沟通协调。责任督学到校工作，学校有需要我们为他们协调事情时，要积极作为，去各级政府帮助学校沟通协调相关事情。如去镇政府、村两委、部队和各类实践基地去协调，商量活动的时间、流程，请求各级政府的帮助等。这样，责任督学既为学校出谋，又为学校出力，成为学校贴心人。

　　三要借鉴推广。一项活动结束后，要善于总结经验，把经验从此项活动推广到彼项活动，从这所学校推广到其他学校，相互借鉴、相互推广，让各项活动更加丰富。如我督导的这所学校去红色教育基地活动结束后，我及时总结，要求学校在学校周边校外基地，继续开展其他类型的教育活动实践活动。同时我又协调镇里大部分的校外教育资源，让其他学校也积极开展类似的活动，这学期以来，我督导的几所学校，陆续开展了几项活动，有的借助红色教育基地，开展了“缅怀革命先烈、传承红色基因”主题教育活动；有的借助侨贤陵园，开展了“我们的节日—清明节”活动；有的依靠高校资源，开展了“学习雷锋精神、弘扬传统文化”的活动；有的依靠部队资源，开展了国防知识宣传教育。有的走进乡贤馆、有的走进先烈故居……通过这些形式多样、内容丰富的实践教育活动，培养了学生对中国共产党的政治认同、思想认同和情感认同，引领学生扣好人生的第一粒扣子，落实了立德树人的根本任务。

　　福清市镜洋中心小学 魏清华