【案例背景】

　　2020年9月，我被聘为福清市第一届幼儿园兼职责任督学，负责高山片区三所民办幼儿园和沙埔镇一所乡镇中心幼儿园的督导工作,并指导高山辖区附设园和办学点教育教学业务。通过三年的学习和挂牌督学工作，自己收获很多，体会也很多，督导过程中发现当前农村幼儿园办园条件相对滞后，设备设施简陋，教职员工配备不齐全，亟需借助各方助力，推动农村幼儿园办园质量提升。

　　【案例描述】

　　一、用真诚的行动助力民办幼儿园全面发展。

　　通过将近三年对民办幼儿园的督导工作实践，让我感受到了民办园各方面虽有很大的进步，特别是档案材料整理方面进步尤其明显，但也发现部分民办园也还存在教育理念相对滞后、一日活动安排不合理：幼儿每日户外活动时间不足2小时，多以集中教学活动为主，教玩用具投入不足，教师在组织活动过程中出现无教具、“一言谈”等高控的现象，这种把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿想象力和活动能力发展的行为也属于“小学化”倾向，是要坚决制止的，同时，提升民办幼儿园教育理念、教学方法也是需要解决的问题。

　　于是我在平时的督导工作中，针对民办园存在教育理念滞后、教学方法简单以及“小学化”倾向等现象做了专项指导：

　　（一）引领学习幼教先进理论，提升办园理念

　　我通过走进班级、资料查阅、现场走访等方式对几所民办幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系、多媒体使用、教玩用具投入等进行了全面了解。在此基础上，利用好《纲要》《指南》这两件幼教法宝，迅速提升民办园所的教育理念。组织引领民办园园长学习先进、科学的教学方法，明确目标，树立正确办园理念，回归教育初心，充分尊重孩子发展规律。加大教育经费投入，适当添置教玩用具，整治小学化教育环境，解决教师师资能力不合格等问题。通过环境打造、示范引领、家园共育等方式，在教学模式上采用游戏的形式，提倡“玩中学”“做中学”。

　　（二）制定科学合理的幼儿一日作息安排表

　　我通过下园所参与式指导，让民办园的园长们根据幼儿年龄特点，以班级为单位科学制定幼儿一日作息安排表，合理规划并严格执行，在时间上和制度上保证幼儿每天户外活动时间2小时以上。为了弥补民办幼儿园室内空间不足，我建议将室内的游戏活动迁移至户外来进行，创设各类户外游戏环境，让幼儿在阳光下游戏，使活动更具趣味性。 

　　（三）专业引领，发挥示范园的辐射带动作用

　　充分利用我园福州市示范性幼儿园的优势，积极与本辖区的民办园结对子，发挥中心园的辐射带动和示范引领作用，我们定期下园所指导，指派骨干教师通过多种形式不定期结对帮扶指导。同时邀请民办幼儿园的教师积极参加中心园的教研活动，提高教师专业素养。

　　（四）家园共育,共促成长

　　民办园的家长良莠不齐，有些家长要求园所必须学习拼音和写字，面对家长不合理的要求，我指导民办园开设“家长学校”，开展“家长开放日”“亲子游戏”等活动，让家长了解、体验幼儿园课程。几次家长活动后，家长就会逐渐理解，原来光和孩子玩数数就有多种方法。如:顺数、倒数、单数、双数等。有些家长开始反思自己让孩子读写运算太过于机械训练，表示以后要跟着老师，让孩子在思维训练中寻找数学的快乐，激发孩子学习数学的兴趣。帮助家长消除攀比、不输在起跑线上的错误心理。

　　通过以上一系列活动的开展，民办园的办园水平有了大幅提升，园长和教师的教育理念有了很大的提高，教学活动也能够丰富多彩，环境虽然仍旧狭窄，却积极为孩子们营造区域活动，户外游戏活动场景，促进了幼儿全面、和谐的发展。

　　二、用专业的知识引领小学附设园、办学点改造提升。

　　我辖区内有17所小学附设园，园所全部位于农村小学内，办学条件相对简陋，为了加强对小学附设园的监督指导，我们园根据《福清市教育局关于设立学校督学室的通知》（融教【2020】307号文件精神，我们成立了高山中心幼儿园二级责任督导办公室，形成以园长为总督学、副园长为副总督学、其他行政人员为二级督学的督导机构，分别对辖区内的17所小学附设园进行分工督导，经过督查，我们发现附设园存在诸多的不足：

　　1. 幼儿园园舍布局不合理；   

　　2.未设置分区活动；  

　　3.卫生间简陋，不符合幼儿年龄特点； 

　　4.户外器械少，活动室玩具少；  

　　5.卫生保健工作薄弱；

　　6.师资配备不足：辖区内有17所小学附设园、办学点，只有五个附设园有一位公立教师，其余为临聘教职工。

　　针对以上发现的问题，我们园督学办公室联合中心小学成立了薄弱园改造提升工作领导小组，并建立专项工作群，与杨校长一起组织召开多次的专项研讨会议，组织相关辖区小学校长、附设园所负责人和教职工学习幼教法规、条例以及《幼儿园最新设计规范》等幼教专业知识。中心园的二级责任督学每月定主题下园所督导，发现问题发放整改通知书，跟踪督促整改落实。

　　在中心园的带领下：以研促教，提升专业素养，专门针对提升附设园开展了一系列的活动，如：教师基本功提升训练、随园跟学、送教送培、专项培训、专题研讨、一课多研、区域评比、现场观摩会、家长开放日……教师在研讨和观摩中不断学习新理念，不断收获专业成长。　

　　三、经过督学带领、园所努力配合，附设园的改造终于取得阶段性的成果。

　　1.改造旧貌，绽放新姿 

　　活动室、各功能室设置更规范合理了。游戏室环境大幅度提升，走廊过道更温馨有趣 ，玩具器械更适合、更丰富。

　　2.设备更精良、更贴心。　

　　3.优化课程　彰显特色：课程更规范丰富。

　　各园积极引导附设园贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》以及《3－6岁儿童学习与发展指南》，充分开发和挖掘当地优质资源和地方特色，依托五大领域生成有利于幼儿发展的各类游戏，并将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，呵护童真童趣，在丰富多彩的游戏中发展幼儿的多元能力。

　　开展区域特色活动：有亲子阅读区，科学探索区－造纸术、印刷术，生活区，建构游戏区，音乐区，操作区等。

　　【案例反思】

　　一、责任督学要主动发现问题，积极建言献策，组织多方力量推动园所发展。

　　责任督学的工作是为了帮助园所找到还未发现的或切实需要解决的问题，以鞭策园所整体发展。农村幼儿园办学条件有限，管理人员能力水平有差异，我们责任督学必须对不同层次的幼儿园进行“问诊”。这就需要我们督学及时发现问题，并根据园所实际情况给予幼儿园适当的指导，提出的问题要切中要害，并有相应的具体、可操作的整改建议，想方设法帮助幼儿园发展。所以在工作中要本着发现问题、解决问题的思想，切实将自己融入到园所中，给予园所中肯的指导。

　　我在督导过程中中发现了辖区农村园所发展滞后的问题，进而了解到园所在教师队伍建设、资金投入等上出现了瓶颈。我急园所之所急，想园所之所想，积极向园所和上级督导部门建言献策，贡献自己的智慧，帮助园所寻找到突破瓶颈的路径。

　　二、责任督学要密切关注教育教学新动向，根据园所情况进行培训和提供专业指导。

　　责任督学要化督为导，为园所和教育教学提供专业化指导服务。尤其应密切关注教育改革新动向和新举措，做教育革新和先进教学观念的倡导者和传播者。让每位教师承担起学习者的角色，以团队的良性发展促进教师个体的发展。

　　我想，之后还可以从指导教师确定自己的发展目标入手，园所通过借助团队的共同愿景，引入专家指导，把教师的个人发展目标与团队发展目标结合起来，指引教师明确行走的方向，以便走得更稳、更远。

　　三、责任督学要搭建平台，互帮互助共发展。

　　责任督学要学会利用所在管辖区域的园所间搭建互帮互助，互相交流学习的平台，发挥各所幼儿园优势，以强带弱，共同促进园所发展。

　　福清市高山中心幼儿园　魏丽金